[摘要]贵阳数学单科培训班为您讲述高中数学课后复习的有效方法，学过的常识与办法很可能被忘记，要想牢固掌握，并构成才能，就有必要科学而有效地进行温习，以期到达温故知新的目的。
班为您讲述高中数学课后复习的有效方法，学过的常识与办法很可能被忘记，要想牢固掌握，并构成才能，就有必要科学而有效地进行温习，以期到达温故知新的目的。课后及时回想，如果比及把讲堂内容忘记得差不多时才温习，就简直等于重新学习，所以讲堂学习的新常识有必要及时温习。能够一个人单独回想，也能够几个人在一起相互启示，弥补回想。通常依照老师板书的提纲和方法进行，也能够按教材纲目构造进行，从课题到要点内容，再到例题的每有些的细节，按部就班地进行温习。
班表示，在温习过程中要不失时机收拾笔记，由于收拾笔记也是一种有效的温习办法。定时重复稳固，即使是温习过的内容仍须定时稳固，但是温习的次数应随时刻的增加而逐步减小，距离也能够逐步拉长。能够当天稳固新常识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全部体系的学期温习。从内容上看，每课常识即时回忆，每单元进行常识整理，每章节进行常识概括总结，有必要把有关常识串联在一起，构成常识网络，到达对常识和办法的全体掌握。科学合理安排，温习通常能够分为会集温习和涣散温习。试验证实，涣散温习的作用优于会集温习，特殊情况在外。涣散温习，能够把需求识记的资料恰当分类，而且与其他的学习或文娱或休息替换进行，不至于单调运用某种思想方法，构成疲惫。
班认为，涣散温习也应联系各自认知水平，以及识记资料的特色，掌握重复次数与距离时刻，并非距离时刻越长越好，而要合适自己的温习规律。要点难点打破。对所学的资料要进行剖析、归类，找出重、难点，辨明主次。在温习过程中，特别要重视难点及简单形成误解的疑问，应剖析其要害点和易错点，找出因素，必要时还能够把这类疑问进行整理，记录在一个专题本上，也能够在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行温习。