云南实训考核装置公司认为学生在学校了解的东西确实有限

  云南实训考核装置公司谈工匠精神还要强调社会性。靠单一学校做职业教育不太现实，靠一个学校开发各种各样的精品课程劳民伤财，学校了解的东西确实有限，好的学校牵头可以，肯定要结合很多家企业，或者很多家行业协会才能集团化发展。

       集团化发展也有大概十几年，我参加过很多集团发展的成立仪式，一年以后，或者几年以后，很多都无声无息了。我们不能因为问题就怀疑集团化发展方式的正确性，我们可能需要找更多的比较好的途径，或者一些措施来推进它。
       云南实训考核装置厂的工匠精神是职业教育避不开的话题，尤其是现在。我们过去谈到的工匠精神就是大工匠，但对一般人来讲可望而不可即。职业学校培养工匠，搞竞赛，当然是好事，但这种导向、排名很可怕。我知道拿奖牌对学校有宣传作用，但那是经营层面，对办职业教育来讲，几个奖牌不能代表职业教育水平一定很高，就怕一“匠”功成万骨枯，1个人拿了个奖牌，结果有可能10个到几十个学生得不到实训机会。