云南策视科技有限公司

虚拟现实在产品实验教学中的优势

摘要 云南VR虚拟现实的技术特性能在很大程度上弥补传统实验教学的不足,产品实验室所需的一些教学大型展示设备,可以通过计算机创建一个虚拟的环境,在其中对实验的技术进行反复操练。在高校产品实验教学中引入虚拟现实技术具有以下优点:

  云南VR虚拟现实的技术特性能在很大程度上弥补传统实验教学的不足,产品实验室所需的一些教学大型展示设备,可以通过计算机创建一个虚拟的环境,在其中对实验的技术进行反复操练。在高校产品实验教学中引入虚拟现实技术具有以下优点:


云南VR虚拟现实


  安全性高。产品设计实验教学是一门需要动手实践的课程,部分操作具有一定的危险性,比如金工实习的车、铣、磨、刨以及数控这些,如果操作不当易引发危险,虚拟仿真可以让学生在实操前进行虚拟练习,同时在系统中设置考核机制,考核通过才可实操,这样实验的安全规范从理论到实践多了一个缓冲环节,可以大大减少实验的误操作。


  丰富教学手段。在传统的产品实验教学中,基础知识的学习较枯燥,导致学生积极性不高,而理论的不扎实对后续大型机台的实操造成安全隐患。虽然部分设备在实验教学中很少对学生开放,但虚拟仿真让实验教学的交互性更加丰富,比如实验教师可以通过虚拟设备教授学生如何操作机器,学生可以放心上机,可以通过虚拟仿真技术深入了解机器的运作原理,可放大实际产品内部,进入产品内部空间观测产品结构,虚拟现实可以通过触感感应装置模拟五感,这种真实感也让学生对实验印象深刻。


  实验管理效率更高。部分产品设计实验室的设备数量多、更新慢,利用虚拟现实环境可以通过及时更新数据来展示学习的设备,比如各类产品模型样机展示、新材料的加工与制造等。通过虚拟仿真减少实验设备管理与维护工作,有效地安排实验任务,让实验管理更便捷。

相关信息