虽然采用虚拟仿真辅助实训，改善了实训手段，丰富了实训内容，也能更形象生动地将难于理解的知识用计算机仿真技术形式表现出来，更能激发出学生的创新意识和思维。但也存在实训项目有限、元器件不够全面、连接电路预设限制多、电路设计多向性不够等多种问题。期待后期的设计者不断完善电工仿真实训软件的功能。
如果完全让学生仅仅只用仿真实训取代“演示+实物训练”而不进行实物训练，那么那学生只会在电脑上仿真，学生对真实元器件的拆装检测、仪器仪表的使用操作、设施设备的调试等能力大大削弱，电工电路的设计布局能力、線路安装能力、故障检修能力等得不到很好的培养。因此教师要将仿真技术与传统的技能实训相互结合，两者相辅相成，更好地为现代中职教育服务。既合理安排仿真实训讲授，让学生课后自己上计算机或智能手机上训练，课堂上主要进行实际电路的安装调试故障检测等工作。还可以让学生做一些设计性的实验，自己设计、制作安装调试，让电工仿真实训真正变成激发学生兴趣、培养创新精神的利器。
将云南电工仿真软件应用于中职电工技能实训中，能够把学生难以理解的元器件内部结构与原理、电路连接、仪器仪表的使用等各种电工技能训练变得生动有趣味，能够动态地展示电工实训的结果和一些不易观察的特殊现象，能够使一些实物实训不易进行的内容直观展示出来，如三相异步电动机的拆卸及内部结构的展示等。
因此，将电工仿真软件应用于中职电工技能实训不仅提高了技能实训质量，改善了技能实训手段，丰富了技能实训内容，提高了技能实训效率，而且激发了学生的学习兴趣，对于培养学生的创新能力、分析和解决问题的能力都起到了潜移默化的作用，为中职电类专业学生电工技能实训提供了很好的手段。
