随着书法艺术的蓬勃发展,书法教学逐渐被提到议事日程上来了。其中对少年儿童的培养便是一个重要环节。
儿童在成长期间会接受各种教育,比如妈妈在家教孩子识字,孩子通过一段时间的努力学会了很多的字,当妈妈指着某个图片的时候,孩子可以迅速回答出对应的文字,反复经历几次,孩子会对各种事物产生固定思维,随着时间的推移,孩子在认知某个事物的时候会通过脑中固定的思维模式将对象识别出来,此时孩子对世界万物的认知会出现趋于僵化的情况。